Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han venido a transformar la forma en como interactuamos, pero sobretodo la manera en como aprendemos; gracias a eso se han venido creando escuelas virtuales, en la que se pueden concluir los estudios desde nuestras casas, lugares de trabajo o en alguna parte donde tengamos acceso a Internet, aunque nos desafían a que aspiremos ser un estudiante en linea.
Estas son las etapas de la modalidad abierta y a distancia:
1.- ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA.
(Surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX)
- Los medios disponibles para el aprendizaje eran los materiales impresos y los servicios postales.
- Se caracterizó por ser unilateral, es decir, que el alumno se encontraba solo, ya que no se contaba con ninguna forma más allá del material impreso.
2.- ENSEÑANZA MULTIMEDIA.
(Surge a partir de 1960)
- Los medios disponibles para el aprendizaje eran medios de comunicación como el teléfono, la televisión y recursos audiovisuales.
- El aprendizaje se basaba en un paquete instruccional que contaba con material impreso, audiovisual y cada vez mas material electrónico.
3.- TELEMÁTICA
(Surge a partir de 1970)
- Esta ligadas a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Se caracterizo por la inserción de la telecomunicaciones con otros medios educativos, por ejemplo con el CD-ROM.
4.- ENSEÑANZA COLABORATIVA BASADA EN INTERNET.
(Surge a partir de 1990)
- Los recursos que se utilizan pueden ser enviados a través de la web, y se clasifican en sincrónicos ( chat, videoconferencia) y en asincrónicos (correo electrónico y foros de discusión).
- El estudiante toma un papel activo y autogestor, mientras que el docente se transforma en un guía y facilitador del aprendizaje.
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La enseñanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual proporciona un cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentales en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.
Estos son las características y los retos a los que enfrentaran los estudiantes para lograr la educación en línea.
CARACTERÍSTICAS
- ACTITUD PROACTIVA: Toma de decisiones respecto a tu propio aprendizaje, sin perder de vista tu objetivo planteado.
- COMPROMISO CON EL PROPIO APRENDIZAJE: Responsable del aprendizaje, y convirtiendo al estudiante en agente activo y autogestor del mismo.
- CONCIENCIA DE LAS ACTITUDES, DESTREZAS, HABILIDADES Y ESTRATEGIAS PROPIAS: estas se emplean para aprender y potencializar estrategias que te faciliten la recepción y el análisis de la información, las cuales permiten la información en cualquier momento, lugar, forma y al ritmo que uno decida.
- ACTITUD PARA TRABAJAR EN ENTORNOS COLABORATIVOS: En la educación en línea, se van conociendo personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrás aprender, por lo tanto es importante que no se pierda de vista que el aprendizaje entre pares enriquece el propio proceso cognitivo y de desarrollo.
- METAS PROPIAS: Se deben establecer metas mas allá de al superación de asignaturas o cursos, y buscar siempre alternativas de solución en caso de tener inconvenientes y evitar esperar que llegue por si sola la solución.
- APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y AUTOGESTIVO: Se deben de generar destrezas relacionadas con la comunicación, la búsqueda, la selección, la producción, la difusión de la información y el conocimiento.
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RETOS
- DEJAR ATRÁS EL APRENDIZAJE DIRIGIDO: El estudiante tendrá que aprender a ser autogestivo, autocritico y reflexivo, recordando que la decisión respecto al propio aprendizaje y desempeño, depende primordialmente de uno y de la administración del tiempo.
- EVITA MEMORIZAR Y REPETIR EL CONOCIMIENTO: Hay que analizarlo, procesarlo, apropiarnos de él y proyectar el saber.
- DEJAR ATRÁS LOS ENTORNOS COMPETITIVOS: No hay que olvidar que el trabajo colaborativo no solo enriquece el propio conocimiento, si no que también fortalece el aprender a aprender.
- GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO: Se deberá potencializar las habilidades de lectura y escritura. Evitando el uso excesivo de mayúsculas, que en el ambiente en línea se consideran Netiquetas, las cuales significan gritar.
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El desafió mas grande sera, conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades de la información; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes de información; organizar la información eficazmente; y saber comunicar la información encontrada a otros.
MITOS
- Es fácil y sencillo estudiar en linea, solo hay que estar en la computadora y ya.
- No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información que encuentre en la red.
- Como no me conocen (físicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Hay quienes creen que estudiar en linea es difícil y muy complicado debido a que se debe ser un experto en la tecnología. Sin embargo, conforme vayas avanzando en la modalidad abierta y a distancia, se dará uno cuenta que estos mitos son totalmente falsos, ya que ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil, basta con aplicar estrategias y acciones que te permitan autogestionar el aprendizaje, así mismo resulta fundamental crear un compromiso con uno mismo y con el aprendizaje, así como desarrollar la comprensión lectora, puesto que el entender lo que lees te evitara frustraciones y perdidas de tiempo.
Recuerda que el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarte del conocimiento.
Nunca olvides que cuentas con habilidades y destrezas necesarias para triunfar en esta modalidad.
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Aqui mas explícito...
Educación Virtual
LA INTELIGENCIA
ARTIFICIAL
¿Hacia dónde nos
lleva?
En
los años cuarenta a las primeras computadoras se les llamó “cerebros
electrónicos”, ya que podían hacer sumas. Esto hizo imaginar a muchos: “Mañana
las máquinas conversarán con nosotros”. La industria de las computadoras no
dejó de evolucionar por lo que cada vez fueron mas fáciles de operar.
¿A nuestra imagen y
semejanza?
La
palabra robot ha dejado de ser sinónimo de androides metálicos, por que serán parte
de nuestra vida cotidiana, para que estos nos sean útiles y podamos de
interactuar de una forma cercana, casi natural, por eso se desea poner un
cerebro artificial dentro de un cuerpo que emite lo mejor posible al nuestro. Joe
Engelberg construyo un prototipo en los años cincuenta y en la década siguiente
vendió su primer robot útil; pero realmente los robots dejaron de ser ficción
en los años ochenta, cuando brazos gigantes se movían obedeciendo un programa
determinado, desplazando así a los obreros de las fabricas automotrices de Japón.
En
Estados Unidos crearon un robot que fue
capaz de caminar, captar el movimiento de una pelota en el aire y cacharla con
su mano mecánica. Se dieron cuenta que este costoso robot, se asemejaba mas a
una maraña de alambres y pistones hidráulicos que a un humano, está conectado a
varias computadoras que trabajan a su máxima capacidad intentando coordinar lo
que detectan.
¿Puede la
inteligencia ser artificial?
La
Inteligencia Artificial es el medio por el cual las computadoras, los robots y
otros dispositivos realizan tareas, que normalmente requieren de la
inteligencia humana. La IA agrupa un conjunto de técnicas que mediante
circuitos electrónicos y programas avanzados de computadora, busca imitar
procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro
humano, este se basa en la investigación de las redes neuronales humanas.
Esas
redes también se han usado en los autos robot, que pueden circular por las
autopistas a una velocidad normal que un excelente margen de seguridad, y de
hecho han cruzado la unión americana sin que el conductor tocase el volante o
los pedales, se espera que en poco tiempo imitando el funcionamiento de nuestro
cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, si no miles o
millones de pequeños procesadores totalmente interconectados entre si, lo que permitirá
la maravillosa capacidad de aprender de experiencias recogidas por los sentidos
de la maquina.
¿Qué podemos esperar
del futuro?
En
el terreno de las computadoras personales la velocidad de un procesador será enorme
y no podremos agotar su memoria, serán gobernadas: con la voz “actívate” quizá ya
no sea necesario los monitores; unos anteojos inalámbricos de realidad virtual
nos mostrara como nos va quedando nuestro texto. Los teclados también serán tan
obsoletos como ahora lo son las tarjetas con hoyitos, en vez de teclear, quizá podemos
plasmar palabras en la memoria de la computadora con solo imaginarlas.
¿Qué sueñan lo que
ahora están a la vanguardia de la Inteligencia Artificial?
El
hombre desea, desde hace mucho, con un amigo que lo acompañe en su viaje por el
cosmos.
¿Y como serán estos
robots?
Quizá
sean robots biológicos, ya que se puede clonar fibra muscular mucho mas fuerte
que la nuestra u órganos internos tan complejos como el corazón.
¿Se puede clonar un
cerebro?
Aun
no, pero estamos trabajando en las redes neuronales, que intentan ser la copia electrónica
del funcionamiento de un cerebro.
¿Qué diferencia
existe entre las redes neuronales y las computadoras actuales?
Las
redes neuronales están conectadas entre sí, de manera que la información no se
almacena en un solo lugar, si no que está repartida y cada neurona puede
activar el funcionamiento de otras. Por lo tanto la computadora recibe un golpe
que destruya una parte de la red y esta puede seguir funcionando.
¿Cómo va el estudio
de la robótica en México?
Un
poco atrasado, por que el concepto de redes neurológicas llego un poco tarde al
país, pero al saber que significaban y que alcances tienen, todos quisieron
saber de redes neurológicas. Por otra parte la robótica es una ciencia muy
compleja, porque necesita ingenieros en computación, ingenieros mecánicos,
ingenieros electrónicos, matemáticos y hasta expertos en fisiología. Desarrollar
un robot ha requerido de equipos multidisciplinarios, que no siempre son fácil de
armar.
Entrevista con el Dr.
Ismael Espinoza Espinoza.
La
red de internet, que llegara a nuestra casa atraves del cableado óptico,
transportara inmensas cantidades de información que serán cargadas en nuestra
computadora en décimas de segundo. Por medio de la red podremos acceder a
cualquier programa de televisión o radio que se transmita en cualquier parte
del mundo.
Los
robots comenzaran a desplazar al personal que nos atiende detrás de las
ventanillas. Una maquina podrá perfectamente cambiarnos un cheque y resolver de
manera satisfactoria las dudas. El cajero automático del cine recibirá nuestro
dinero o tarjeta y podrá darnos cambio. Llegar a casa la puerta se abrirá con
el sonido de nuestra voz. Sensores dispuestos en cada rincón encenderán la luz
de la habitación a la que entremos y dejaran a obscuras la que han dejado sola.
La temperatura también será regulada por la computadora central para ofrecernos
un clima privado a nuestro gusto. Verbalmente activaremos la televisión, el
aparato de sonido o cualquier otro electrodoméstico conectado a nuestra ama de
llaves cibernética. Es muy probable que en poco años años robots cirujanos realicen
complejas intervenciones utilizando el instrumental quirúrgico con la precisión
de una impresora. La ultima frontera serán los robots biológicos auto
replicantes que poblaran en nuestro nombre otros sistemas solares hasta
hacerlos habitables para nuestra especie.
¿Y la gente?
No
sabemos a ciencia cierta cual será el futuro de la humanidad, pero si sabemos
que indudablemente cambiaran las relaciones de producción y quizá de
comunicación. Es altamente probable que se agrave aun mas el problema de
desempleo y que cambien las relaciones laborales entre patrones y trabajadores;
que haya una revolución aun mayor en cuanto al acceso a la información y que se
agudicen las diferencias entre países hacedores de tecnología y de aquellos históricamente
dependientes.
¿Pueden pensar las
maquinas?
·
Las
maquinas no tienen la capacidad de reaccionar ante situaciones inesperadas ni
la posibilidad de generalizar acontecimientos distintos.
·
Las
maquinas carecen de creatividad, aspecto hasta ahora totalmente humano.
·
La
mente humana esta provista de valores producto de la interrelación social; al
carecer de aquellos, las maquinas no pueden evolucionar o autoperfeccionarse.
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¿Por qué elegí este
tema?
Porque
me gusta mucho todo sobre las computadoras y como va evolucionando y me gusta
adentrarme dentro del tema.
¿De donde partí para
empezar a escribir?
Desde
los inicios de las computadoras y sus creadores, como fue evolucionando y hasta
donde creen que pueda llegar esta evolución.
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